Month: May 2023

Я умею я могу

Я могу кататся на скейте, хорошо плавать․

рассказать о своих интересах

Мои интересы это игры, готовка еды, спорт.

умение чтения ( рассказать о прочитанных в последнее время книгах)

Я в последнее время читал книгу <<Земля королей>>. Эта книга про новый мир с создательом.

умение говорения ( на какие темы ты можешь говорить на русском языке)
На любые темы.

 умение обсуждения новостей (напиши, о каких новостях ты узнал, выскажись по этому поводу)

Я узнал про больезнь в моей школе и мама мне сказала ,что я не пойду в школ. В школе мы начили говорить про оперы, и мы с мамой решили пойти в оперу.

умение создавать видео (помести какое-нибудь созданное тобой видео)

Я не создовал видио.

умение свободно выражать свои мысли( можете поместить удачный отрывок из написанного тобой сочинения)

В лесу было 4 медведя. Три на повалинаом дереве, один на землье.

В даль леса светильи косые лучи солнца.

Что вы любите делать?

Я люблю заниматься спортом.

Что вы не любите делать?

Делать уроки.

.Кто ваши друзья?

Мои однокласники.

Какие они?

Разные

Как называется ваш любимый фильм?

Хоббит

О чём вы мечтаете?

О путешествии по Италии

Նախաբան

Մեր դպրոցում մենք շատ ենք ճամփորդում տարբեր տեղեր, օրինակ՝ Արատեսի վանք 3 օրով կամԹեղենյանց վանք և այլն։

Իմ կարծիքով ճամփորդությունը դա շատ լավ բան է ու ճամփորդության ժամանակ մենք միմյանց ավելի լավ ենք ճանաչում։

Ճամփորդելիս մենք նախապես պատրաստվում ենք ճամփորդություն գնալու համար, օրինակ ես միշտ վերցնում եմ ինձ հետ մի քիչ նախաճաշ։

1․ Ո՞ վ է հայոց դիցարանի հայր Աստվածը։ Էլ ի՞նչ աստվածներ ես հիշում:

Հայր աստվածը Արամազդներ, իսկ ուրիշները Նանե, Աստղիկ, Վահագն։

2․Ո՞ր հեթանոսական տաճարը պահպանվեց Հայաստանում քրիստոնեության ընդունումից հետո։

Գառնու հեթանոսական տաճարը,

3․ Ո՞վ է մեր նախահայրը, ու՞մ դեմ էր մարտնչում։

Հայկ նահապետը, Նա կռվում էր Բելի հետ

4․Ո՞րն է ձեր սիրելի առասպելը և առասպելական հերոսը։

Իմ սիրելի առասպելը դա Արա գեղեցիկ և Շամիրամ

5․ Ո՞վ էր Վահագնը, ի՞նչ գիտեք նրա մասին։

Վահագնը դա կայծակի և ամպրոպի աստվածներ, նրան նաև դիմում էին Վահագն վիշապաքաղ։

6․ Նկարագրե՛ք Արա գեղեցիկին և Շամիրամին։

Արա գեղեցիկ – բարի, գեղացիկ, Շամիրամ – չար, ագահ

7․ Թվարկի՛ր հայկական թագավորությունները։

Վանի թագվորություն , Արտաշեսյան, Արշակունիներ, Բագրատունի

8․ Ո՞րն է առաջին հայկական թագավորությունը։Այդ թագավորության քեզ հայտնի արքաները ովքե՞ր են, և նրանք ի՞նչ կարևոր գործեր են կատարել։

Վանի թագավորությունը, Արգիշտի առաջի և Մենուա

9․ Ի՞նչ կարող եք պատմել Մենուայի նշանավոր կառույցի մասին։

Մենուայի 72 կիլոմետրանոց ջրանցքը և երևանը քաղաքը։

10․ Թվարկի՛ր Արտաշեսյանների արքայատոհմի քեզ հայտնի արքաներին: 

Արտաշես առաջինը և Տիգրան մեծը

11․ Տիգրան Մեծի օրոք ինչպիսի՞ն էր Հայաստանը։

Ծովից ծով հայաստան էր

12․ Ո՞ր արքայի օրոք քրիստոնեությունը հաստատվեց Հայաստանում

Տրդատ երրորդ

13․ Ներկայիս Հայաստանի ի՞նչ տեղանուններ գիտեք ՝ կապված Արշակունյաց արքայատոհմի հետ։

Արշակունյաց պողոտա

14․Արշակունյաց ո՞ր արքան է հիմնել Խոսրովի անտառը։

Խոսրով Կոտակ

15․ Ո՞ր արքայատոհմի, ո՞ր արքային հավանեցիր։

Արշակունի արքայատոհմի Արտավազդին

• Բլոգում տեղադրիր մաթեմատիկա բաժնի հղումը: Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։
  Մաթեմ
  
• Ինչպե՞ս ես կատարում մաթեմատիկայի առաջադրանքերը, ընտրիր պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը, ձեր պատասխանը/

մի մասը կատարում եմ դպրոցում, իսկ մյուս մասը՝ տանը,

• Նշել մաթեմատիկայի ֆլեշմոբների մասնակցության մասին։ Մասնակցության դեպքում նշել, թե մեծամասամբ ո՞ր մակարդակի ֆլեշմոբին եք մասնակցում։ Ֆլեշմոբի առաջադրանքները ո՞ւմ հետ եք սիրում քննարկել։
  
  
  Ես կատարում եմ ֆլեշմոբը կատարում եմ հայրիկիս հետ։
  
  
• Մասնակցե՞լ եք 3-րդ ուսումնական շրջանի բոլոր մաթեմատիկական նախագծերին։ Տեղադրեք նախագծերի արդյունքն երի հղումները։

Ես նախագիծ րեմ արել։

• Նշել, թե ո՞ր նախագիծն է ամենից շատ դուր եկել և ինչու։

Ես նախագիծ րեմ արել։

• Ի՞նչ անհատական մաթեմատիկայի նախագիծ կառաջարկեք։

Դպրոցի տարացքը

Դպրոցի կարևոր մասերի չափում

• Պատմիր նաև այն լրացուցիչ նախագծերի մասին, որոնք կատարել կամ կցանկանայիր կատարել մաթեմատիկայից։
• Ես նախագիծ չեմ կատարել։
• Մաթեմատիկայից ստացած գիտելիքները կկարողանաք օգտագործել առօրյայում և շրջապատում։ Մի քանի օրինակով ներկայացրեք։
• Այո ես կկարողանաի օգտագործել իմ առօրյայում, օրինակ իմ հասակը չափել։
• Սիրո՞ւմ եք մասնակցել մաթեմատիկայի գործանական պարապմունքներին և ինչո՞ւ։ Ի՞նչ ես սովորել այդ պարապմունքների ժամանակ։

Այո ես սիրում եմ, որովհետև դրսում շատ հետաքրքր բաներ ենք անում։

Ես սովորել եմ կշեռքով ոգտվել։

• Ի՞նչ նոր ծրագրեր ես սովորել մաթեմատիկայի դասերին։

Գեոգեբռա ու քամվա

• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի ամենամսյա հաշվետվությունները:

Մեզ հաշվետվություն չեն տվել

• Տեղադրիր մաթեմատիկայի փետրվար ամսվա հաշվետվության հղումը:

Մեզ հաշվետվություն չեն տվել

• Տեղադրիր մաթեմատիկայի մարտ ամսվա հաշվետվության հղումը:

Մեզ հաշվետվություն չեն տվել

• Տեղադրիր մաթեմատիկայի ապրիլ ամսվա հաշվետվության հղումը:

Մեզ հաշվետվություն չեն տվել

• Տեղադրիր մաթեմատիկայի մայիս ամսվա հաշվետվության հղումը:

Մեզ հաշվետվություն չեն տվել

• 1-ից 10 միավորային համակարգով գնահատիր 3-րդ ուսումնական շրջանում կատարածդ աշխատանքը:

9/10

• Ընտրիր մաթեմատիկայի քեզ ամից դուր եկած թեման և ներկայացրու ինքնաստուգման թեստի կամ ուսումնական խաղի միջոցով:

Չաբման միավորներ

• ի՞նչ կավելացնես մաթեմատիկայի հաշվետվությանը:

Ոչ մի բան։

Передо мной было большое поле. Собиралась сильная гроза. Жаркое солнце ещё светило. Но на другом конце поля тёмно-синяя туча закрывала половину неба.

Не было слышно звонких птиц. Спрятались даже шумные воробьи.
И вот разбушевалась настоящая буря! Набежали чёрные тучи, начался проливной дождь, поднялся
сильный ветер, засверкала яркая молния и загремел оглушительный гром.

В природе вокруг нас много любопытного. Мы часто останавливаемся в изумлении перед новыми для
нас фактами. Вот рыжая белка готовит на зиму грибы. Она собирает их, сушит, накалывая на ветки.
Ласточки прощаются со своим гнездом перед отлётом. Мы поражаемся вековой мудрости живой природы.
Вокруг нас много интересных животных, они не перестают удивлять нас.

Ответь на вопросы:

1. Какая была погода?
   Была буря
2. Что делает белка?
   готовит на зиму грибы.
   
3. Что делают ласточки?
   прощаются с гнёздами

Напиши сочинение по картине. Используй данные слова и словосочетания.

1) Раннее осеннее утро, косые лучи солнца, могучие сосны, следы бури, вырванные из земли;
2) выйти на утреннюю прогулку, три медвежонка, влезть на дерево, забавный медвежонок, склонить голову набок, прислушиваться к звукам леса.

В лесу было 4 медведя. Три на повалинаом дереве, один на землье.

В даль леса светьять косые лучи солнца.

Рассмотри репродукцию картины И. Шишкина
«Утро в сосновом лесу» и ответь на вопросы.
Расскажи, что изображено на картине.

Лес с медвежатоми.

Что делают медвежата?

Играют.

Թեստ10 (google.com)

• հրապարակիր մայրենիիդ բաժնի հղումը, գրիր, թե սեպտեմբերից մինչև այսօր քանի նյութ ես հրապարակել այդ բաժնում։

Մայրենի

• Ներկայացրու մայրենիի դասընթացին իրականացված քեզ համար ամենահետաքրքիր նախագիծը, հրապարակիր դրա ընթացքում քո ամենահաջողված նյութը։
• Երևակայական երկանդամություն | Արամ Գաբրիելյան (edublogs.org)
  
• Մայրենիի դասընթացին իրականացված ուսումնական պարապմունքների ձևերից ամենից շատ քեզ ո՞րն է դուր գալիս՝ տեքստի հետ առաջադրանքներ, բանաստեղծությունների ընթերցում-քննարկում, լեզվական աշխատանքներ, ընթերցանություն, աշխատանք գիրք-տետրով, ուսումնական խաղեր, ստեղծագործական աշխատանքներ․․․

ընթերցանություն

• 3-4 նախադասությամբ պատմիր մայրենիի դասընթացի մասին, փորձիր գնահատել դրա առավելությունները, թերությունները։

Ինձ դուր է գալիս մայրենի առառկան։

Ես սիրում եմ, երբ մայրենիի դասին մենք գնւում ենք բակ և բանեստեղծություներ ենք կարդում։

Մայրենիի դասընթացը անցնում է շատ ուրախ և հետքրքիր։

Առաչադրանքները շատ հեշտ են։

• Տեսանյութով ներկայացրու այս տարի սովորած բանաստեղծություններից մեկը, որն ամենից շատ ես հավանել։

• Ո՞ր հեղինակների ստեղծագործություններն ենք այս տարի կարդացել, կա մի բան, որ հատուկ հիշել ես նրանց սեղծագործություններից և կարևոր է քեզ համար։

Ջանի Ռոդարի

• Եթե փերձենք գույն տալ այս տարվա մայրենիի քո դասրեին, ի/նչ գույն կընտրես։

դեղին

• Մայրենիի դասընթացը գնահատիր քեզ օգտակար լինելու տեսակետից։ Քանի՞ միավոր կտաս։

8,5/10

• Ի՞նչ ակնկալիքներ ունեիր կամ ի՞նչ կուզեիր, որ լիներ մայրենիի դասընթացին, որ չի եղել։

Մեզոստիկոս գրել։

• 5-րդ դասարանում ինչպե՞ս կցանկանաս, որ քո մայրենիի դասընթացը կազմակերպվի։Առնվազն 5 նախադասությամբ պատմիր։
• Ես կուզենաի, որ մայրենիի դասընթացը, անցներ ոնց 4-րդ դասարանում։
  Եվ կուզենաի լավ սովվերել մայրենի։
  Բայց 5- րդ դասարանում մենք չենքունենա գիրք տետր։
  Ես կուզենայ, որ մայրենիի դասատում 5-րդ դասարանում ավելի շատ պատմելու դաս տար։
  Իմ կարծիքով ջ-րդ դասարանում ինձ ավելի հեշտ կլիներ սովորել անգիր կամ պատմել
  

Ես մեր ծերերիցն եմ լսել, մեր ծերերը՝ իրենց պապերից, նրանց պապերն էլ՝ իրենց մեծերից, թե մի ժամանակ մի աղքատ հողագործ է լինում, ունենում է մի օրավար հող ու մի լուծ եզը։

Ձմեռը էս աղքատ հողագործի եզները սատկում են։ Գարունքը, վարուցանքի ժամանակը որ գալիս է, հողատերը ունենում մի հողի գործի համեր մեքենա, ու տալիս է այդ մեքենան հողավարին։

Հողավերը ուրախությունից գնաց արքայի մոտ, բայց արքան մեքենան վերձրեց իրեն։