Русский язык

Подберите и запишите как можно больше слов, которые показывают, каковы эти предметы по размеру, по форме, по цвету, по запаху, по вкусу.

Образец: яблоко (какое?) большое, маленькое, красное, румяное, круглое, сладкое, вкусное, кислое.

арбуз (какой?) – круглый, сладкий,спелый, красный, зелёный

мороженое (какое?)й сладкое, мягкое, ванильное, фруктовое,

ягода (какая?) малина, клубника, черника, галубика,

цветы (какие?) ромашки, розы, калакольчики, одуванчик

2.Составьте словосочетания.

Синий цветок дорогой дом          добрый папа

Синяя дарога дорогая машина добрая мама

Синее небо   дорогое удовольствие         доброе утро

Синие ягоды   дорогие дома         добрые собаки

3.Прочитайте начало текста. Продолжите его, используя данные ниже слова.

В день рождения Мише подарили аквариум с рыбкой. Рыбка была очень красивая.

У неё был золотистый хвост, оранжево-красные глаза,  блестящая чешуя.

4.Соедините слова.

Хвост                    прозрачный       

Глаза золотистые

      Брюшко                      нежное

Плавники                  оранжево-красные

Чешуя            

                  блестящая

5.Вставь нужные слова.

В лесу ещё полно снега, (она, оно, он) спрятался под кустами и деревьями. Солнцу трудно достать (её, его) там. В поле давно зеленеет рожь, а лес всё стоит голый. Но уже было (в ней, в нём) весело. Налетело много разных птиц. Все (он, она, они) летали между деревьями. Солнце теперь вставало рано, ложилось поздно, (они, оно, она) так грело, что жить стало легко.

1.Прочитайте. Выделенные слова выпишите, поставьте вопросы к словам.

По полянке течёт шумный ручеёк.

По чему течёт шумный ручеёк.

 В траве скрипят кузнечики.

В чём скрипят кузнечики.

Здесь много пёстрых цветов.

Здесь много каких цветов.

 На цветах работают пчёлы.

На чём работают пчёлы.

Густо разрослась дикая смородина.

Густо разрослась какая смородина.

В смородине стоит кудрявая берёза.

В смородине стоит кудрявая ցհտօ .

А на берёзе свила гнездо птичка.

А на берёзе свила гнездо птичка.

А  на чём свила гнездо птичка.

Хорошо летом! Холодной зимой мы часто вспоминаем о лете.

Хорошо летом! Холодной зимой мы часто вспоминаем о чём.

2.Впишите окончания.

Старик-охотник жил в лесной избушке       .

Птичка сидела на моей ладошке    и не улетала.

Девочки плескались в речке  .

В воздухе        стоит тишина.

Старик жил на озере       уже много лет.

Белка выскочила из клетки и в два прыжка очутилась на дереве        .

У большого камня.  грелась на солнышке      ящерица.

3.Из слов каждой строчки составьте и запишите предложения.

Ёжик, в, жил, у, доме, нас;

Ёжик жил в доме у нас.

его, прозвали, Пушок, Мы;

Мы его прозвали Пушок

гулять, в, летом, Я, сад, Пушка, брал;

Я лулял летом, в сад брал Пушка

по, бегал, Он, дорожке;

Он бегал по дарожке.

лягушек, ловил, Он, жуков, и;

Он ловил лягушел и жуков

Мы, молоком, Пушка, кормили;

Мы кормили молоком Пушка.

всю, прожил, у, зиму, нас, Он.

Он всю зиму прожил у нас.

1. Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы.

Был яркий солнечный день. Мальчики пошли на ближний луг. Там они нарвали маме красивый букет цветов. В нём были белые ромашки, красный мак, желтый василёк и голубой колокольчик.

Мальчики принесли душистый букет домой и поставили его в большой кувшин.

1. Какой был день?

День был яркий

1. Куда пошли мальчики?

Мальчики пошли на луг

1. Что они нарвали?

Они нарвали красивыйбукт цветов.

1. Какие были цветы в букете?

В букете были белые ромашки, красный мак, желтый василёк и голубой колокольчик.

1. Куда мальчики принеси букет?

Мальчики принесли букет домой.

К данным словам подберите существительные и запишите.

фруктовый лёд

тенистый лес

яблоневый сад

старый дом

высокое здание

народная медецина

голубое море

весёлая свадьба

звёздное небо

звонкая музыка

ночное море

эстрадная песня

1.Задайте вопросы к выделенным словам.

Полетели пчёлки к яблоньке.

К чему прилетели пчёлки?

По крыше дома тяжело застучал крупный дождь.

По чему тяжело застучал крупный дождь.

Паук по паутине долез до ветки орешника.

Паук по чему долез до ветки орешника.

Мальчику нравились насекомые: стрекозы, кузнечики…

Кому нравится нравились на секомые: стрекозы, кузнечики…

По небу плывут лёгкие облака.

По чему плывут лёгкие облака.

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

Ветер по чему гуляет и кораблик подгоняет.

2.Прочитайте текст. Напишите ответы на вопросы.

Летом Миша с другом жил на даче. Они помогали дедушке. С дедушкой они работали в поле и

на огороде. Друзья часто ходили на озеро ловить рыбу. Вечером они возвращались домой с богатым уловом. Дома из рыбы варили уху.

1. С кем жил Миша на даче?

Летом Миша с другом жил на даче.

2.С кем они работали в поле?

С дедушкой они работали в поле и

на огороде.

3.Куда ходили друзья?

Друзья часто ходили на озеро ловить рыбу

4.С чем они возвращались домой?

Вечером они возвращались домой с богатым уловом

3.Прочитайте и подумайте, почему от Гены спрятались грибы? Выпишите выделенные слова и поставьте к ним вопросы.

Однажды ребята пошли в лес (куда?) за грибами. Гену (кого?) с собой они не взяли. Он деревья ломал, в птиц из рогатки стрелял (что делал?). Вернулись ребята с полными корзинами. Гена (кто?) позавидовал ребятам. Схватил самую большую (какую?) корзинку и побежал в лес. Под кустом (под чем?) он нашёл рыжик. Вырвал (что сделал?) его с корнем и бросил его в корзинку. Под ёлкой он увидел старый белый гриб (что?). Гена наступил на гриб ногой ж зашагал дальше. Испугались грибы и спрятались (что сделали?) от Гены.

От гены убежали все грибы потому что он наступил на белый гриб.

.Спишите предложения, раскрывая скобки.

1. Павлик мечтал встретиться (с кем?) с (волшебник).
   Павлик мечтал встретиться с волшебником.
2. Он вернулся домой (с чем?) с (победа, подарок, цветы).
   Он вернулся домой с подароком.
3. Маша была довольна (чем?) (встреча, подарок).
   Маша была довольна подарком.
4. Родители гордились (кем?) (сын, сестра).
   Родители гордились сыном.

5.Впишите окончания существительных. Устно поставьте к ним вопросы.

1․ Сладко пахло клубникой, земляникой, малиной

2.  За речкой тянутся широкие поля.

3. Мы с бабушкой вместе сажали рассаду. А Катя ходила с подругой по саду.

4. Всё небо затянуло большой тучкой .

6.Впишите окончания существительных и вопросы к ним.

За домом был большой сад с фруктовыми деревьями.

Мороз разукрасил лес снегом  и инеем     . (  чем?       )

Весёлая речка покрылась льдом          . (   чем?      )

С болота несёт холодом    и туманом  . (   чем?      )

Собака охотника стоит под деревом       ( чем? ) и

смотрит на добычу.

Вечером я с приятелем   ( кем?  ) сидел в парке.

Впишите нужное слово

Наступают осенние (холод, холода). Ночью легкие (мороз, морозы) затягивают лужи льдом. Куда пропали веселые (бабочка, бабочки)? (Вьюга, вьюги) намели сугробы. Бродят в поисках пищи (зверь, звери). Не найти им бабочек по пушистым снегом.

Наступают осенние холода. Ночью легкие морозы затягивают лужи льдом. Куда пропали веселые бабочки? Вьюги намели сугробы. Бродят в поисках пищи звери. Не найти им бабочек по пушистым снегом.

2. Из данных слов составьте и запишите предложения.

весенние, первые, цветы, расцвели, зелёные, на, деревьях, листочки, распустились, бегают, муравьи, в, траве, проснулись, ежи, в лесу, колючие, звонкие, раздаются, птиц, голоса

Раздаются голоса птиц, Первые весенние дни, Расцвели цветы на деревьях, Бегают муравьи в траве, проснулись ежи в лесу.

3.Впишите окончания

Хорошо весной в горах. На зелёных склонах пестреют весенние цветы. Растения тянут свои головки к солнцу. Выпрямились пучки сухих трав. Вот откуда – то выползла туча. Посыпались снег и град. Прошла туча, запылало солнце. Запели птицы. Цветы раскрыли свои чашечки . Весело зажужали жуки и пчёлы. Снег и град растаяли .

4.К слову “Яблоня” поставьте вопросы и впишите их в скобки.

Весной зацвела в саду яблоня (что?). Чудный запах от яблони (что?) разнсился по всему саду. К яблоне (что?) прилетели мохнатые пчелы. Они собирали сладкий сок с цветов яблони (что?). Дети ходили к яблоне (кто? Что?) и любовались её цветами. Осенью с яблони (что?) сняли много яблок.

5.Прочитайте Напишите полные ответы на вопросы.

Все сидели за накрытым столом. Чашки у всех были разные.

У бабушки — голубая, у матери — с ягодками,

у Тани — с петушками.

У деда не было чашки.

Он пил чай из стакана.

Какая чашка была у бабушки?

Голубая

Какая чашка была у матери?

С ягодами

Какая чашка была у Тани?

С петухами

У кого не было чашки?

У дедушки

Из чего он пил?

Из стакана

6.Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы

У какого зверя ветвистые рога?

У оленя.

Сколько ног у паука?

8

У какого дерева белый ствол?

У берёзы.

У какой птицы длинные ноги?

У страуса.

У какого животного длинная шея?

У жирафа.

1.Прочитайте. Запишите полные ответы на вопросы.

Мудрость— это сочетание ума с добротой и человечностью. Без сердечности нет мудрости. Без сочувствия к людям, без доброты можно решить любую математическую задачу, но нельзя помочь людям.

Что такое мудрость?

Мудрость— это сочетание ума с добротой․

Без чего нет мудрости?

Без сердечности нет мудрости.

Почему нельзя помочь людям без доброты и сочувствия к ним?

Потумучто надо уважать человека чтобы помочь ему.

  

2.Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы.

Таня сорвала с яблони три больших яблока. Одно — жёлтое, прозрачное — дедушке, другое — рассыпчатое, красное — бабушке, третье — золотистое, сочное — маме. Дед снял с дерева самое сладкое яблочко и отдал его Тане.

Кому дала Таня жёлтое прозрачное яблоко?

Золотистое и сочное яблоко Таня дала маме.

Кому ещё дала Таня яблоки?

Таня дала яблоки дедушке и бабушке.

Кому досталось самое сладкое яблочко?

Самое сладкое яблоко досталось Тани.

3. Спишите. Слова в скобках напишите в нужной форме.

1. Хорошо птичкe в золотой клетке, а ещё лучше на ветке. 2. Воля птички дороже золотой клетки. 3. Стали котёнока кормить, а он не хочет есть. 4. У Вити •тыла особая любовь к птицам. 5. По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит. 6. Девочка сидела на скамейке около дорожки.

4.Спишите, правильно образуя формы существительных.

1. добежали (до чего?) до реки, города, озера, избушки; остановились (где?) у реки, города, озера, избушки; жили (у кого?) у сестры, брата, племянника, родственников; дали корм (кому?) козе, барану, лошадьи, курам;
2. были очень рады (кому? чему?) (подруге, другу, подароку, встрече, гостям);
3. подошёл (куда? к кому? к чему?) к (учительнице, доске, другу, столу, окну);
4. он шёл (где? по чему?) по (дороге, площади, лесу, полю, улице).

5.Впишите окончания

Кто носорогу дорогу уступит,

Тот несомненно, разумно поступит.

Важно шагает по Индии слон.

Служит, как видите, люди и он.

Зебу не знает ни снега, ни вьюги.

Он и родился и вырос на юге.

К пальмам и к южному небу привык

Этот горбатый тропический бык.

1. Окрашивание яиц в луковой шелухе

Чаще всего хозяйки пару недель до Пасхи собирают луковую шелуху, так как ее количества зависит насыщенность цвета, а если смешать шелуху разного лука, оттенок можно получить самый неожиданный. А далее приступают к самому окрашиванию яиц. Это можно сделать двумя способами: сварить яйца в луковом отваре или же опустить уже вареные яйца в луковый отвар и оставить так на ночь.

2. Окрашивание яиц в чае и отварах из листьев и трав

Чтоб покрасить пасхальные яйца, многие хозяйки берут отвары из листьев крапивы, яблони, березовых листьев или ромашки (все сухие заготовки можно найти в аптеке). Также яйца хорошо красятся в чайном растворе: черном, зеленом или каркаде. Как окрасить яйца чаем? Просто отварить их в «заварке».

3. Окрашивание яиц фруктовыми или овощными соками

Вареные яйца натираются соками: свекольным, морковным, соком щавеля или шпината, соком черники, клубники или даже краснокачанной капусты. Сок можно брать любой, все зависит от вашей фантазии.

4. Окрашивание яиц краской

Этот способ говорит сам за себя. Нужно купить в магазине пищевую краску и следовать инструкции на упаковке. Есть два способа окрашивания пасхальных яиц краской: горячий и холодный. Горячий: яйца варим вместе с краской. Холодный: готовые яйца опускаем и выдерживаем в растворе краски. Чтоб краска легла ровно, в раствор добавляют лимонный сок или уксус.

5. Окрашивание яиц в крапинку

Чтоб получить узор «в точку», моем яйца и мокрыми обваливаем в рисе или любой крупе. Далее яйца плотно заворачиваем в марлю, чтоб крупа хорошо держалась, а потом просто выдерживаем яйца в краске.

1. Прочитайте сочетания слов. Выпишите в один столбик одушевлённые, а в другой — неодушевлённые. Определите их род.

Воробьиное гнездо, – неодушевлённое.

крутой берег, – неодушевлённый.

крупная рыба, – одушевлёная

длинное письмо, – неодушевлённое.

садовая дорожка, неодушевлённая.

лунный свет, – неодушевлённый.

сказочная страна, – неодушевлёная.

трусливый заяц, – одушевлённый

больное сердце, – неодушевлённое.

многоэтажный дом, – неодушевлённый.

дорожное движение, – неодушевлённое.

синее небо, – неодушевлённое.

прозрачное озеро. – неодушевлённое.

2.Впишите в слова пропущенные окончания.

железная дверь, широкая площадь, яркий огонь, огромный камень,  космический корабль, крупная  соль, золотая осень, хорошая память, холодный январь, дикий зверь, жареный картофель.

3.Прочитайте. Найдите близкие по значению слова и выпишите парами. Определите их род.

Букварь, азбука – мужской, женский

буря – вьюга – женский, женский

век, – столетие – мужской средний

воин, – солдат – мужской мужской

ливень, – дождь – мужской мужской

загадка, – ребус – женский мужской

мелодия, – мотив – женский, мужской

торжество, – праздник, средний, мужской

гнев – негодование, – мужской, средний

С некоторыми из них устно составьте предложения.

4.Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы.

Подарок дяди.

Раньше я любил долго валяться в постели. Поэтому не успевал толком делать уроки. А тут приехал из Южной Америки дядя Костя. Он привёз большого красивого попугая. Наш дядя подарил этого попугая нам. И вот сестра научила его кричать по утрам: «Лентяй, вставай, аор—р—ра, пор—р—ра, уже девятый час утра!» И так у птички забавно получалось, что я просыпался, мигом вскакивал и смеялся.

Откуда приехал дядя Костя?
Из Южной Америки

Какой подарок он сделал детям?

Подарил попугая

Каким был попугай?

Красивый

От чего просыпался мальчик?

От криков попугая

5.Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания.

Наступил холодный октябрь. На улице грустно и пусто. Ветер с силой налетает на деревья и срывает последние листья. Сверкнул слабый луч солнца. Но это была печальная улыбка осени. Вот полил сильный дождь . Берёзовая роща промокла от дождя. Мы развели кастёр. Весело заплясал рыжый огонь.

6.Прочитайте слова, выпишите их в два столбика /мн. и ед. число/:

мн тучи, ласточки, облака, туманы, встречи, капли, звёзды

ед , лист, ромашка, ветер, одуванчик, стакан, яблоко, мороз

1. Как называются слова, которые здесь перечислены?

Бегемот, болезнь, верблюд, гроза, дождь, диван, доброта, жадность, инженер, костюм, карандаш, охотник, печаль, посуда, вьюга, радость, писатель, друг, упрямство, актер.

Впишите слова:
Инженер, Актёр,охотник,Писатель,друг — люди;

Бегемот,Верблюд,— животные;

Диван, костюм, карандаш, посуда предметы, вещи;

Болезнь, доброта, жадность,печаль,радость,упрямсво,— чувства, качества человека;    

гроза,дождь,вьюга, —явления природы.

2. Прочитайте начало текста. Продолжите его.

Лес.

Вот и пришла осень в лес. Все цветы цветут, а кусты и деревя дают плоды.

А снег тает и появляются подснежники.

3. Продолжите ряд слов.

Названия деревьев: дуб, берёза, ива

Название цветов: подснежник, роза, ромашка, гвоздика

Названия грибов: боровик, белый гриб, лиситцы, отята

Названия птиц: воробей, голубь, варона,

Названия животных: тигр, лев, пума, гипард, леопард

4. Прочитайте. Запишите слова в два столбика.

Музыка, композитор, картина, художник, сочинять, пение, певец, гнездо, птичка, петь, бабочка, цветок, машина, водитель, учить.

Что делать? – петь, учить, сочинять
(Кто? композитор, художник, певец, птичка, бабочка, водитель,
Что?) Музыка, картина, пение ,гнездо, цветок ,машина,

5. Спишите, вставляя нужные предлоги.

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки. Они пропитались солнцем к осени листочки стали золотыми (в, за, к). Капля воды стукнула по листку (с, по). Лист упал. Синица села на дерево (на, до, над). Ветер закружил листву. Зашумел золотой дождь. Как красиво осенью в лесу (по, из, в)!

6. Прочитайте. Разделите текст на предложения. Спишите. В конце предложений поставьте нужные знаки препинания.

Из родников вода течёт в ручьи, из ручьёв она бежит в реки, большие реки текут в моря. Куда девается вода из моря? Почему она не бежит через край? Вода из моря поднимается туманом, из тумана рождаются тучи, из туч вода падает на змлю.

7. Продолжите:

Одежда: шуба, куркта, желет

Пища: суп, борщ,бульён, похлёпка

Напитки: чай, кофе, молоко

Посуда: тарелки, чашки, крушки, бокалы

Учебные вещи: книга, террадь, учебник

8. Составьте 3 вопросительных и 3 побудительных предложения.

Чем отличается море от океана?

Почему именно весной цветут деревя?

Почему корабли не тонут?

Гол забили. Урaaa՜

Корабль утанул. Неее՜т.

Как же смешно. Ха՜ха՜ха՜х՜а․

1. Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы к тексту.

Жизнь Мурки

Однажды наша Мурка куда-то пропала. Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке. А вечером отец нашёл её в своей лодке. Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку. Ведь ей всегда доставалась рыбёшка.

1. Где искали Мурку?

Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке.

2. Где отец нашёл кошку?
В лодке

3. Чего ждала Мурка?

Отца

2. Напишите слитно или раздельно

В лесу под деревом рыщут звери. Бродят медведи, резвятся весёлые белочки. В темной чаще скрывается рысь.

У вершины старой ели, в густых ветвях свили гнездо ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес.

3.Вставьте нужные предлоги.

На  тропинке у опушки мы спросили у старушки, как нам к станции пройти, чтоб не сбиться нам с пути (с, к, у, на). Оказалось, за  весёлыми разговорами мы прошли станцию и не успели   к  последней электричке (к. за).

4.Спишите предложения. Раскройте скобки. Напишите слитно или раздельно.

Летом на лугу живут маленькие паучки. Они ловят комаров и мошек. Осенью они ищут себе тёплое и уютное место. В ясный осенний день они вылетают на поиски. Поднимаются паучки на куст. И на кончике ветки выпускают тонкую нить. Ветер подхватывает паутинки. И паучки летят по воздуху.

5.Прочитайте. Озаглавьте текст. Спишите, раскрывая скобки.

Наступила золотая осень. По опушкам лесов растут подосиновики и душистые рыжики. В болотах по кочкам рассыпаны ягоды. На полянах покраснела рябина. В осенние дни улетают на юг певчие птицы. Покидают родные болота журавли. Далеко слышны прощальные голоса птиц.

6.Впишите пропущенные буквы.

Кто же это наследил?

Вероятно, крокодил
Из далёкого болота
Ночью в гости приходил.

По квартире пошагал,

Выпил молока бокал
И назад ушёл в болото.
И спосибо не сказал.

1. Напишите, как люди празднуют Масленицу.

Люди пекли блины и правожали зиму.

1. Напишите, какие символы Масленицы вы знаете?

Блины, медведь

Викторина про Масленицу

В последний день масленичной недели принято просить прощения друг у друга. Как ещё называется этот день?

1.День семьи, любви и верности

2.День примирения и согласия

3.Прощёное воскресенье

Что символизируют блины, которые пекут на Масленицу?

1. Круглый год

2. Весеннее солнце

3. Огненное колесо

Дата Масленицы меняется каждый год и зависит от другого праздника. Какого?

1.Новый год

2.Рождество

3.Пасха

Закончите пословицу: «Первый блин …»

1.Комом

2.Маслом

3.Маслом не испортишь

Из какого материала обычно делают чучело на Масленицу?

1.Бумаги

2.Дерева

3.Соломы

Почему масленичную неделю ещё называют сырной?

1.Потому что едят сырую пищу

2.Потому что едят много сыра

3.В старину словом «сыр» называли различные молочные продукты

Почему масленичную неделю ещё называют мясопустной?

1.Потому что едят мясо с капустой

2. Потому что едят много мяса

3. Отказываются от мяса в пользу молочных продукт

8. Проводятся соревнования по поеданию блинов. Как именно требуется есть блины?

1.На бегу

2.На время

3.Без рук

9. Как поступали с пеплом от сожжённого масленичного чучела?

1.Развеивали по ветру

2.Развеивали по полю

3.Кидали в реку

 10. В какой день недели, согласно традиции, просят прощения друг у друга?

1. В понедельник
2. В среду
3. В воскресенье

11. Кому из зверей, в древности, посвящали праздник и отдавали вкусную еду?

1. Медведю
2. Волку
3. Зайцу

12. За каким днем закрепилось имя «Разгуляй»?

1. Воскресенье
2. Четверг
3. Понедельник

13. Что провожает Масленица?

1. Гостей
2. Зиму
3. Весну

14. Масленицу встречали блинами, а провожали… Чем?

1. Сухарями
2. Шашлыком
3. Картошкой