Русский язык

1. Напишите, как люди празднуют Масленицу.

Люди пекли блины и правожали зиму.

1. Напишите, какие символы Масленицы вы знаете?

Блины, медведь

Викторина про Масленицу

В последний день масленичной недели принято просить прощения друг у друга. Как ещё называется этот день?

1.День семьи, любви и верности

2.День примирения и согласия

3.Прощёное воскресенье

Что символизируют блины, которые пекут на Масленицу?

1. Круглый год

2. Весеннее солнце

3. Огненное колесо

Дата Масленицы меняется каждый год и зависит от другого праздника. Какого?

1.Новый год

2.Рождество

3.Пасха

Закончите пословицу: «Первый блин …»

1.Комом

2.Маслом

3.Маслом не испортишь

Из какого материала обычно делают чучело на Масленицу?

1.Бумаги

2.Дерева

3.Соломы

Почему масленичную неделю ещё называют сырной?

1.Потому что едят сырую пищу

2.Потому что едят много сыра

3.В старину словом «сыр» называли различные молочные продукты

Почему масленичную неделю ещё называют мясопустной?

1.Потому что едят мясо с капустой

2. Потому что едят много мяса

3. Отказываются от мяса в пользу молочных продукт

8. Проводятся соревнования по поеданию блинов. Как именно требуется есть блины?

1.На бегу

2.На время

3.Без рук

9. Как поступали с пеплом от сожжённого масленичного чучела?

1.Развеивали по ветру

2.Развеивали по полю

3.Кидали в реку

 10. В какой день недели, согласно традиции, просят прощения друг у друга?

1. В понедельник
2. В среду
3. В воскресенье

11. Кому из зверей, в древности, посвящали праздник и отдавали вкусную еду?

1. Медведю
2. Волку
3. Зайцу

12. За каким днем закрепилось имя «Разгуляй»?

1. Воскресенье
2. Четверг
3. Понедельник

13. Что провожает Масленица?

1. Гостей
2. Зиму
3. Весну

14. Масленицу встречали блинами, а провожали… Чем?

1. Сухарями
2. Шашлыком
3. Картошкой

https://mskh-my.sharepoint.com/:p:/r/personal/g-aram_mskh_am/_layouts/15/doc2.aspx?sourcedoc=%7Ba3daa1ad-dbea-48f7-9604-8b3552ebdd2d%7D&action=edit

1Объясните, нужно ли писать букву Ь в выделенных словах вместо вопросительного знака.

1. Волк — дикий зверь.

Дикие звери живут в лесу.

• Высоко в небе летит журавль.

Журавли — перелётные птицы.

• Осень. Льёт дождь.

Осенью часто льют дожди.

• Медведь любит мёд.

Всю зиму медведи спят.

• Был тёплый денёк.

Скоро наступят весёлые деньки.

• Огонь горел до утра.

Зажглись яркие огни.

2. Выберите правильный вариант:

Малыш ел вкусную кашу, (ель, ел)

В лесу растёт пушистая ель.

Заяц ест морковь. (есть, ест)

У Наташи есть красивые игрушки.

3. Вставьте где нужно Ь.

асфальт, альбом, палка, больной,

булка, коньки. санки, меньше.

большой, конфеты. сколько, пальто;

4. В конце предложений поставьте нужные знаки.

Откуда идёшь ты?

Лягушка-квакушка.

С базара домой,

Дорогая подружка.

А что ты купила?

Всего понемногу.

Купила КВАпусту, КВАсоль,

И КВАртошку     .

5. Какую букву надо написать на месте пропуска. Впишите её. Подчеркните проверочные слова.

Книжка — книжечка, книжный, книжки.

Близкий — близок, близость.

Ложка — ложечка, нет ложек.

Записка — записная, запись, нет записок.

6.Вставьте пропущенные буквы.

Стоит избушка на курьих ножках. 2. Возьми, Антошка, ложку да покушай мёд . 3. Остались от козлика рожки да ножки. 4. У крошки Маши болит ножка. Потерпи немножко! 5. Мороз разукрасил все окошки. 6. Бедняжка пичужка сломала крылышко. 7. У кого закрыты глазки, сон рассказывает сказки.

1. Напишите ответы на вопросы.

1.      Очень густой лес.

Чаща

2.      Синоним слова автомобиль.

Машина

3.      Небольшой берёзовый лес.

Роща

4.      Морская птица.

чайка

5.      Резиновая часть колеса.

шина

6.      Приманка для рыбы.

наживка

7.      Слово, которое мы говорим, расставаясь навсегда.

прощай

В ответах (словах) есть сочетания жи/ши, ча/ща, чу/щу

2.      Впишите пропущенные буквы.

Гром грохочет — бух! Бах! —

Словно горы рушит.

Тиш на в испуге — ах! —

Затыкает уши.

3. Вставьте пропущенные буквы.

Я такую чудесную щуку вчера вытощил! Большущую! Чуть меньше этой машины! Она хвостом махнула, меня с ног сшибла и назад в реку прыгнула. Я часто таких ловлю!

4. Вставьте пропущенные буквы.

Цвитут сады. Луга похожи на пёстрые ковры. Над золотыми полями тихо ползут облака. В яркой траве и на кустах цветы. В воздухе пахнет душистым мёдом. Над цветком кружится и жужжит пчела.

5. Прочитайте. Озаглавьте и спишите, разделяя текст на предложения. Вставьте пропущенные буквы.

Наступил …прель весело чирикают в…р…бьи п…г…да стоит чудесная з…мля покрылась нежной з…лёной травкой скучно сидеть дома я быстро съедаю свой завтр…к и б…гу на лужайку вот ползёт мур…вей а вот на цв…ток села баб…чка как хорошо в…сной.

6. Впишите пропущенные буквы. Допишите сказку

Жили-были на свете волшебный карандаш и фонарь. Каждый

делал то, что умел. Карандаш рисовал и писал сказки, а фонарь

освещал ночью комнату, в которой они жили.

И вот однажды они встретились ночю на листе бумаги.

Ну карандаш писал а фонарь освещал ему.

7.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

На столе стоит корзина. Там конфеты, яблоки, орехи. А рядом лежат красивые игрушки. Скоро Новый год. Это самый любимый праздник детей. Им дарят подарки. Дети поют и танцуют.

1. Разделите текст на предложения. В конце каждого предложения поставьте точку.

Охотник нашёл в лесу лисёнка.

Oн принёс его домой.

Это был шустрый зверёк.

Скоро лисёнок стал большим.

Осенью охотник отпустил его в лес.

2. Напишите предложения в таком порядке, чтобы поучился текст. Озаглавьте текст.

Какая у меня птица.

Однажды у меня на окне появилась птица. Она очень внимательно посмотрела на меня.Глаза у неё карие, грудка серая. Лапки чёрные.

3. Соберите предложения в текст. Запишите и озаглавьте его.
Какая у нас зима

Пролетело жаркое лето. Выпал снег. Прошла золотая осень.

Пришла зима. Подули холодные ветры. Голые стоят деревья. Ждут зимней одежды.

Только ели и сосны стоят зелёные.

4.      Задайте вопрос к каждому предложению и запишите.

Это было зимой.

Когда это было?

Мальчики пошли на озеро.

Куда пошли мальчики?

Ваня надел коньки и побежал на лёд.

Что надел Ваня и побежал на лёд?

Он упал в воду.

Кто упал в воду?

На помощь пришли товарищи.

Кто пришли на помощь?

Они вытащили Ваню из воды и отвели домой.

Кого витощили из воды

5. Допишите пропущенную часть рассказа. Вам помогут вопросы. Озаглавьте текст.

Везучий щенок

Однажды я шёл из школы домой и вдруг увидел у забора щенка.

Он был очен маленкий, я ему помог и щенок стал жить у меня, я назвал его бобик и он вырос большой совакой.

Каким был щенок?
 

Что сделал мальчик?       

Где стал жить щенок?     

Как его назвали?     

 

Каким он стал?        

Вот какой теперь у меня друг!

6. Озаглавьте текст и перескажите его.

Дом ежа

У Алёши жил ёжик. Встал однажды утром Алёша и не нашел ежа. Куда он делся? Может быть, он полез под диван? Стал Алёша надевать сапог и уколол ногу. Что это? Вдруг из сапога ёжик выпал.

Ну и домик нашел себе ёж!

7. Составьте 5 — 10 предложений, чтобы поучился рассказ.

Както раз я шол по поляне и вижу медведя.

У него была сломона лапа.

И он не нопал на меня.

Я ему дал еды и обвезал лапу.

И он стал здоровым.

Встретились как-то вместе четыре художника: Зима, Весна, Лето и Осень. Встретились и поспорили: кто из них лучше рисует? Спорили, спорили и решили в судьи выбрать Красное Солнышко. Согласилось Солнышко быть судьёй. Принялись художники за дело. Первой решилась написать картину Зимушка-Зима. Растянула Зима по небу серые тучи и ну давай покрывать землю белым пушистым снегом! В один день всё разукрасила. Побелели луга и горы. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима по горам, по долинам, ходит в больших мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картину исправит. Вот бежит серый зайчишка. Плохо ему серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься.
„Оденься и ты, косой, в белую шубку, – решила Зима, – тогда уж тебя на снегу не сразу заметишь”.

А Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем. Она в глубокой норе живёт, под землëй от врагов прячется. Её нужно только покрасивей да потеплей нарядить. Нарядила Зима сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы; до самых бровей надела им белоснежные шапки; пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга.

Хорошая получилась картина зимнего леса. Можно её и Солнышку показать. Глядит Солнышко на зимний лес, на долины… А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. Чудесная получилась картина! Лучше не нарисуешь. Любуется Солнышко картиной Зимы, любуется месяц, другой – глаз от неё оторвать не может. Всё ярче сверкают снега, всё радостнее, веселее кругом. Уж и сама Зима не в силах выдержать столько тепла и света. Приходит пора уступать место другому художнику.
„Ну что ж, поглядим, сумеет ли он написать картину краше моей, – ворчит Зима. – А мне пора и на отдых”.

спорить, поспорить – վիճել                                                богатырь – великан
разукрасить – զարդարել                                                    уступать место – տեղը զիճել

1.Скажите, как вы понимаете выражения: 

Приняться за дело – начать дело

Как в сказке – очень красиво

Глаз не оторвать – внимательно смотреть

Приходит пора – начинается

Уступать место другому – уходить

2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём поспорили четыре художника?
Кто лучше рисует.
2. Кого они решили выбрать в судьи?
Солнце
3. Кто первым стал рисовать картину?
Зима
4. Какую картину нарисовала Зима?
Зима нарисавала зимний лес
5. Почему зайчишке Зима подарила белую шубку?
Чтобы хищники не нашли заяца
6. Какой наряд у лисы зимой?
Обычный
7. Как Зима разукрасила лес?
Побелели луга и горы. Тонким льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке.
8. Понравилась ли картина Солнышку?
Да
9. Почему Зима решила уступить место следующему художнику?
Потому-что снег началь таять

3.Согласны ли вы с тем, что…
1. Весна первая стала рисовать свою картину.
Нет
2. Покрасила Зима горы, долины и леса в белый цвет.
Да
3. Зимой заяц и лиса надевают белые шубки.Лиса нет а заяц .
Да
4. Настало время уступить место Лету.
Нет
5. Много месяцев Солнышко любуется картиной Зимы.
Да

4. Замените выделенные слова.

1. Зима ходит по горам и лесам и по сторонам поглядывает-(смотрит).

2. На снегу зайца в белой шубке не заметит-(не увидит) хищный зверь.

3. Лису зимой нужно покрасивее и потеплее нарядить-(одеть). 

4. Синие, красные, зелёные огоньки засветились-(зажглись) на кустах и на деревьях.

Слова для справок: не увидит, зажглись, смотрит, одеть

5.Допишите предложения.

1. Река покрылась тонким льдом.

2. Зимой лиса живёт в глубокой норе.

3. Сосны и ели оделись в снеговые шубы.

4. После зимы наступает весна.

5. Зима надела на ветки пуховые варежки.

Была у моей бабушки канарейка. Бабушка её очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая и пела чудесно. Эта канарейка очень любила музыку, только самую хорошую. Бабушка ей всегда самые лучшие свои пластинки давала слушать. Вот как-то бабушка ушла из дому, а я позвал к себе ребят. На улице шёл дождь, нам было скучно, и мы решили устроить свой оркестр. Я взял расчёску и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку. А ребята – один себе стакан поставил, – ложечкой стучать, другой пустое ведро взял вместо барабана. И начали мы играть известную песенку: „Мы едем, едем, едем в далёкие края!” И совсем уже начала музыка у нас получаться, – вдруг вошла бабушка. Она улыбнулась нам, потом посмотрела на клетку и вдруг закричала:
– Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили!
А мы к её клетке даже близко не подходили. Смотрим – правда, канарейка лежит на песке, глаза закрыты и ножки кверху. Бабушка сразу всех ребят выгнала и давай свою канарейку сердечными каплями поить. Канарейка ожила. Бабушка немножко успокоилась и говорит:
– Глупые какие! Разве можно при ней такой шум устраивать! Ведь у неё очень нежный слух. Это очень музыкальная птица, и она потеряла сознание от вашей ужасной музыки.

канарейка – դեղձանիկ                                    потерять сознание – գիտակցությունը կորցնել
губная гармошка – շրթհարմոն                       сердечные капли – սրտի կաթիլներ

Составьте предложения с данными словами и словосочетаниями.
Канарейка, потерять сознание, губная гармошка, расчёска, музыка, оркестр, сердечные капли.

У меня дома есть канарейка.
Мой друг потерял сознание.
У него есть губная гармошка.
У моей мамы в сумке есть расчёска.
Я очень сильно люблю музыку.
Мой личный оркестр.
У моей бабушки есть сердечные капли.

2.Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Кто жил у бабушки? 2. Какая это была птичка? 3. Кто пришёл к мальчику в гости? 4. Что решили сделать ребята? 5. На чём они играли? 6. Что закричала бабушка, когда вернулась домой?

У бабушки жила канарейка.
Она была музыкальной.
К мальчику в гости пришли его друзья.
Ребята сделали оркестр (плохая затея).
Они играли на не пойми чем, то на ведре, то на расчёске.
Она закричала “Ах, что вы наделали! Вы мою канарейку убили!”․

3.Прочитайте текст вслух. Восстановите правильную последовательность пунктов плана. Перескажите текст по плану.
1. Канарейка спасена. 2. Бабушкина канарейка 3. Канарейка потеряла сознание. 4. Ребята устроили свой оркестр.

2. Бабушкина канарейка
4. Ребята устроили свой оркестр.
3. Канарейка потеряла сознание․
1. Канарейка спасена.

4.Согласны ли вы с тем, что…
1. Бабушка очень любила канарейку и давала ей слушать свои лучшие пластинки. 2. Дети убили бабушкину канарейку. 3. Канарейка потеряла сознание, потому что мальчики устроили сильный шум.

1. Да.
2. Нет.
3. Конечно

5.Продолжите предложения по заданному началу.
1. Бабушка очень берегла канарейку, потому что… 2. Канарейка очень любила музыку, только… 3. Как-то бабушка ушла из дому, а я… 4. Нам было скучно, и мы решили… 5. И совсем уже начала музыка у нас получаться, когда… 6. Бабушка сразу всех ребят выгнала и… 7. Канарейка потеряла сознание, потому что…

1. Бабушка очень берегла канарейку, потому что она была очень нежной и хрупкой.
2. Канарейка очень любила музыку, только бабушкины пластинки (и ещё она не любила шум).
3. Как-то бабушка ушла из дому, а я позвал ребят в гости.
4. Нам было скучно, и мы решили устроить оркестр.
5. И совсем уже начала музыка у нас получаться, когда канарейка потеряла сознание.
6. Бабушка сразу всех ребят выгнала и начала помогать канарейке.
7. Канарейка потеряла сознание, потому что дети сильно шумели.

Прочитайте текст и выучите рассказывать

4

После обеда старик лёг отдохнуть да припомнил Ленивице, что у него одежда порвана, и попросил заштопать. А Ленивица думает себе: „Авось и так пройдёт. Старик добрый, он мне и так пятачков подарит”. На третий день приходит Ленивица и просит Мороза Ивановича её домой отпустить да за работу наградить.
– Я тебя награжу, – отвечал старичок, – и какова работа, такова будет и награда. С этими словами Мороз Иванович дал Ленивице серебряный слиток и пребольшой бриллиант. Ленивица так этому обрадовалась, что схватила то и другое и, даже не поблагодарив старика, домой побежала. Пришла домой и хвастается:
– Вот, – говорит, – что я заработала.
Не успела она договорить, как серебряный слиток растаял и полился на пол; в то же время начал таять и бриллиант. А петух вскочил на забор и громко закричал:
– Кукареку, Кукареку, у Ленивицы в руках ледяная сосулька!

серебряный слиток – արծաթաձույլ
ледяная сосулька – սառցալեզվակ

Спишите, вставляя пропущенные буквы.
1. Рукодельница была умная девочка: рано вставала, печку топила, петуха кормила, а потом на колодец за водой ходила . 2. А Ленивица в постельке лежала, вставала, садилась к окошку мух считать. 3. В печке сидел румяный пирожок, а на дереве росли румяняные яблочки. 4. Мороз Иванович сидел на ледяной лавочке да снежый комочки ел.

Составьте 5 вопросов к тексту.

Почему Мороз Иванови сам себе приготовил обед?

Почему Мороз Иванович дал Ленивеце награду?

Почему Мороз Иванович не накозал Ленивицу?

Почему Рукоделится делала всё за Ленивицу?

Почему Рукоделится рано не будила Ленивицу

Посмотрите сказку «Мороз Иванович»

А Ленивица ему в ответ:
– Да, как бы не так! Мне себя утомлять – лопатку поднимать да в печку тянуться; захочешь, сам выскочишь. Идёт она далее, перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки. Яблочки листьями шевелят да говорят:

– Мы яблочки наливные, созрелые. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт.
– Да, как бы не так! – отвечала Ленивица. – Мне себя утомлять – ручки подымать, за сучья тянуть… И прошла Ленивица мимо них. Вот дошла она и до Мороза Ивановича. Старик по-прежнему сидел на ледяной скамеечке да снежные комочки прикусывал.
– Что тебе надобно, девочка? – спросил он.
– Пришла я к тебе, – отвечала Ленивица, – послужить да за работу получить.
– Ну что ж, девочка, поди-ка взбей мне перину, а потом кушанье приготовь, да платье почини. Пошла Ленивица, а дорогой думает: „Стану я себя утомлять. Старик и не заметит и на невзбитой перине уснёт”. Старик и в самом деле не заметил, лёг в постель и заснул. А Ленивица пошла на кухню, да и не знает, что делать. Думала, она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала, мытое-немытое так и положила в кастрюлю, а сама думает: „Зачем каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет”. Вот старик проснулся, просит обедать. Ленивица притащила ему кастрюлю. Мороз Иванович попробовал, поморщился. Ленивица попробовала, да тотчас и выплюнула. Старик сам приготовил обед на славу, так что Ленивица пальчики облизала, кушая чужую стряпню.

утомлять – հոգնեցնել
невзбитая перина – չփափկացրած փետրալից ներքնակ
желудок – ստամոքս
приготовить на славу – приготовить очень хорошо
стряпня – кушанье

Как вы понимаете следующие выражения: 

вышла на свет божий, – родилась

кое-как обчистила, – еле почистила

приготовить на славу, – хорошо приготовить

пальчики облизала. – оценила

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Ленивица пошла к колодцу?

Ленивице тоже захотелось пятачки и бриллиантик получить.

2. Как она поступила с пирожком, с яблоками?

Да, как бы не так! Мне себя утомлять – лопатку поднимать да в печку тянуться; захочешь, сам выскочишь.

Мы яблочки наливные, созрелые. Кто нас с дерева стрясёт, тот нас себе и возьмёт.
– Да, как бы не так! – отвечала Ленивица.

3. Какую работу поручил сделать Ленивице Мороз Иванович?

Ну что ж, девочка, поди-ка взбей мне перину, а потом кушанье приготовь, да платье почини.

4. Как Ленивица справилась со своей работой?

Пошла Ленивица, а дорогой думает: „Стану я себя утомлять. Старик и не заметит и на невзбитой перине уснёт”. Старик и в самом деле не заметил, лёг в постель и заснул. А Ленивица пошла на кухню, да и не знает, что делать. Думала, она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала, мытое-немытое так и положила в кастрюлю, а сама думает:

5. Кто приготовил обед?

Мороз Иванович

1. Расскажите о себе. Как вас зовут? Сколько вам лет? Чем вы любите заниматься?

Меня зобут Арам, мне 10 лет, я люблю кататся на скейте.

1. Какие темы (тексты) по русскому языку вы прошли в этом полугодии? /ссылки/

Русский язык

Мне понравился Цветик- семицветик. Часть 1. этот тескст.

1. Что нового вы узнали?

Всё что мы проходили в этом полугодии я уже знал.

1. Какие темы вам понравились?
   Цветик- семицветик. Часть 1.
2. Над какими проектами вы работали?

Мы работали над Цветик- семицветик.

1. Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии? Какие темы вас интересуют?

У меня нет идей.